.jpg)
23 сентября 2026 года в Государственной национальной библиотеке Кабардино-Балкарской Республики им. Т. К. Мальбахова состоялась презентация проекта «Известные топонимы России и Кабардино-Балкарии», разработанного Лейлой Коковой, заведующей лабораторией ономастики и социально-политических исследований Кабардино-Балкарского государственного университета. Участникам предложили 30 тестовых заданий: 20 о географических названиях России и 10 о топонимах Кабардино-Балкарии. Ответы давались через специально созданный сайт, в том числе со смартфонов. Проект предполагается продолжать на других площадках и дополнять новыми заданиями.
 |
| Лейла Кокова (КБГУ) |
Проект имеет официальный статус культурно-просветительской инициативы: распоряжением от 1 июня 2026 года на его реализацию был выделен государственный грант именно на разработку и проведение «ономастического диктанта». Организаторы и ТАСС представили мероприятие как первый подобный диктант в России.
Но действительно ли он первый?
После проверки русскоязычных источников, учебно-методической литературы, а также материалов на английском, украинском, польском, немецком, французском и других языках я бы не использовал формулировку «первый в России ономастический диктант» без уточнения.
Наиболее важный контрпример обнаруживается во Владимире. 4 октября 2018 года, то есть за восемь лет до нальчикского мероприятия, во Владимирском филиале Финансового университета был проведён публичный «Топонимический диктант». Причём сходство форматов весьма существенное: это был не традиционный диктант под запись, а тест о происхождении географических названий региона. В акции приняли участие более 200 человек. Мероприятие являлось частью культурно-просветительского проекта «Топонимический портрет Владимирского края».
Есть и более ранний российский след. В методических материалах 2016 года предлагалось проводить «топонимический диктант» с географическими названиями, а в марте 2017 года такой диктант был включён в программу мероприятий школ Усть-Илимска для учащихся 5–9 классов и их родителей. Таким образом, сам дидактический жанр проверки знаний посредством топонимов в России существовал задолго до 2026 года.
Ещё более показателен документ Тобольского педагогического института - филиала Тюменского государственного университета. В рабочей программе 2020 года прямо присутствует раздел «Терминологический и ономастический диктант», включающий имена собственные и географические названия. Это уже не просто функциональный аналог: выражение ономастический диктант документально использовалось в российском высшем образовании как минимум за шесть лет до нынешней акции.
Международный поиск также показывает, что сама формула не нова. Например, в Польше 1 октября 2024 года в Оструве-Мазовецкой проводилось Dyktando onomastyczne nie tylko dla uczniów - «Ономастический диктант не только для школьников», непосредственно связанный с топонимами, гидронимами и микротопонимами региона. В украинской педагогической традиции встречается термин ономастичний словниковий диктант.
Здесь важно и терминологическое различие. Топонимия является частью ономастики, а топоним — одним из классов собственных имён. Международный совет ономастических наук (ICOS) именно так рассматривает toponym / place-name внутри общей системы ономастической терминологии. Поэтому нельзя полностью отделить прежние «топонимические диктанты» от нового «ономастического»: если все 30 вопросов нового проекта посвящены географическим названиям, то по предмету это прежде всего топонимический диктант, пусть и помещённый под более широкую вывеску ономастики.
Есть и ещё одна интересная особенность. Нальчикский «диктант» фактически представляет собой тест, а не диктант в классическом лингводидактическом смысле. Однако сегодня это уже устоявшаяся модель российских просветительских акций: «Географический диктант» РГО, например, существует с 2015 года как масштабный проект проверки географических знаний. Поэтому название «диктант» здесь следует понимать как жанр публичной образовательной акции, а не буквально как запись текста под диктовку.
Что же тогда действительно нового?
Значение проекта КБГУ от этого не уменьшается. Напротив, особенно интересна попытка превратить ономастику из сравнительно специализированной академической области в массовую цифровую просветительскую практику, соединяя общероссийский материал с региональным. Создание отдельной онлайн-платформы, возможность добавлять новые выпуски и сочетание лекций, семинаров и тестирования дают проекту потенциал стать регулярной формой популяризации науки о собственных именах.
Поэтому академически более точная формулировка была бы такой: в Нальчике в сентябре 2026 года был запущен новый специализированный культурно-просветительский проект под официальным названием «ономастический диктант»; однако утверждение, что это первый случай проведения ономастического или топонимического диктанта в России вообще, не подтверждается историей подобных мероприятий.
Это не придирка к словам. Для ономастики - науки, которая сама занимается точностью названий, категорий и номинаций, - особенно важно точно называть и собственную историю.
Источники и литература
ТАСС. «В КБР написали первый в стране ономастический диктант». 23 сентября 2026. Текст сообщения ТАСС в Rambler/Новости
Кабардино-Балкарский государственный университет. «Старший научный сотрудник КБГУ Лейла Кокова провела презентацию первого в стране ономастического диктанта». 25 сентября 2026. Официальная публикация КБГУ
Кабардино-Балкарский государственный университет. «Студенты СГИ КБГУ погрузились в историю топонимов Нальчика и написали ономастический диктант». 28 сентября 2026. Материал КБГУ о последующем проведении диктанта
Президент Российской Федерации. Распоряжение от 1 июня 2026 г. № 191-рп «О присуждении грантов Президента Российской Федерации для поддержки творческих проектов общенационального значения в области культуры и искусства». Документ имеет особое значение, поскольку официально фиксирует формулировку проекта Лейлы Коковой: «по разработке и проведению ономастического диктанта на тему “Известные топонимы России и Кабардино-Балкарии”». Текст распоряжения и описание проекта
Комитет образования Администрации города Усть-Илимска. «День воссоединения Крыма с Россией». 11 марта 2017. Это один из наиболее ранних найденных нами официально документированных российских примеров: среди мероприятий 13–18 марта 2017 года прямо указан «топонимический диктант для обучающихся 5–9 классов и их родителей “Мы едем в Крым”». Официальный источник Усть-Илимска, 2017
Даневич, Дмитрий. «Владимирцев проверят с помощью топонимического диктанта». Аргументы и факты — Владимир, 2 октября 2018. Диктант состоялся 4 октября во Владимирском филиале Финансового университета. АиФ-Владимир: Топонимический диктант, 2018
«Лучшие практики социально ориентированных некоммерческих организаций Владимирской области». Сборник, подготовленный в рамках проекта при поддержке Фонда президентских грантов. В описании проекта «Топонимический портрет Владимирского края» документально подтверждается уже не анонс, а состоявшееся мероприятие: «Топонимический диктант прошёл 4 октября 2018 года…» PDF-сборник с описанием проекта
Тобольский педагогический институт им. Д. И. Менделеева — филиал Тюменского государственного университета. Рабочая программа дисциплины «Античная гражданская община как основа европейской цивилизации». Рабочая программа Тобольского педагогического института, PDF
Ostrowski Portal Internetowy. “Toponimy, hydronimy i mikrotoponimy powiatu ostrowskiego w nowej publikacji.” 2024. ostrowmaz.com
Russian Geographical Society. Geographical Dictation - About the Dictation. Для более широкого контекста жанра массовых научно-просветительских «диктантов»: Географический диктант проводится ежегодно с 2015 года, причём уже первая акция охватила десятки тысяч участников. Russian Geographical Society: About the Geographical Dictation
🇬🇧 Russia’s First Onomastic Dictation? An Important New Initiative - but the Claim of Priority Needs Qualification
On 23 September 2026, the T. K. Malbakhov State National Library of Kabardino-Balkaria hosted the presentation of Famous Place Names of Russia and Kabardino-Balkaria, a project developed by Leyla Kokova, Head of the Laboratory of Onomastics and Socio-Political Research at Kabardino-Balkarian State University. Participants completed 30 test questions - twenty dealing with geographical names from Russia as a whole and ten devoted to Kabardino-Balkaria - through a dedicated website, including on their smartphones. Further sessions and additional sets of questions are planned.
The initiative has formal institutional backing: a June 2026 grant document explicitly describes the project as the development and implementation of an “onomastic dictation.” Both its organizers and subsequent news coverage presented it as the first such event in Russia.
A broader historical search, however, makes the absolute claim difficult to sustain.
A particularly significant precedent occurred in Vladimir on 4 October 2018. A public event explicitly called a “Toponymic Dictation” tested participants’ knowledge of the origins of regional geographical names. Like the 2026 event, it used a test format rather than conventional dictated writing, and more than 200 people took part. It formed part of the cultural and educational project Toponymic Portrait of the Vladimir Region.
Russian educational practice provides still earlier precedents. Methodological materials from 2016 proposed a toponymic dictation, and schools in Ust-Ilimsk announced one for pupils and parents in March 2017. More importantly, a 2020 curriculum of Tyumen State University’s Tobolsk Pedagogical Institute explicitly includes a “terminological and onomastic dictation”, with personal and geographical names among its material. The actual expression onomastic dictation therefore existed in documented Russian academic practice years before 2026.
The concept is not unprecedented internationally either. In Poland, an event called “Dyktando onomastyczne nie tylko dla uczniów” (“Onomastic Dictation Not Only for Pupils”) was held in Ostrów Mazowiecka in October 2024 in connection with a scholarly project on local toponyms, hydronyms and microtoponyms. Ukrainian teaching materials likewise employ the expression onomastychnyi slovnykovyi dyktant — “onomastic vocabulary dictation.”
There is also a terminological issue. Toponymy belongs to onomastics: place names constitute one of the principal categories of proper names, as reflected in the multilingual terminology maintained by the International Council of Onomastic Sciences. Since the Nalchik test is currently devoted entirely to geographical names, its subject matter is essentially toponymic, even though the broader label onomastic has been chosen for the project.
Calling the exercise a “dictation” also reflects the modern Russian tradition of large public knowledge tests rather than the classical pedagogical meaning of writing down spoken text. The Russian Geographical Society’s Geographical Dictation, for example, has operated as a large-scale educational knowledge event since 2015.
None of this diminishes the importance of the Kabardino-Balkarian initiative. Its real innovation may lie elsewhere: in creating a dedicated digital platform for popular onomastics, combining national and regional material and linking the test with lectures, seminars and future editions. That could make it an unusually systematic attempt to bring name studies to a broad public audience.
The academically safer conclusion, therefore, is that Nalchik launched an important new Russian cultural-educational project officially branded as an “onomastic dictation,” but the available evidence does not support the unrestricted claim that no onomastic or toponymic dictation had previously been held in Russia.
There is a certain irony here that onomasticians may appreciate: in a discipline devoted to the precision of names and classifications, the name given to the event - and particularly the word “first” - deserves the same careful scrutiny as the place names being tested.
