От поля к имени: к 90-летию моего научного руководителя Николая Абрамовича Шехтмана

 О научном руководителе, который научил меня видеть смысл не как точку, а как поле

Научный руководитель может помочь написать диссертацию. Хороший научный руководитель может научить исследовательской дисциплине. Но очень редко встречается Учитель, который меняет саму систему координат, в которой ты потом думаешь всю жизнь.

Для меня таким человеком был Нахим - в значительной части поздней научной литературы Николай - Абрамович Шехтман, мой первый научный руководитель в российской аспирантуре.

13 февраля 2026 года ему исполнилось девяносто лет. Он родился в 1936 году в Жлобине, ныне Гомельская область Беларуси, получил образование в Оренбурге и Ленинграде и связал почти всю свою профессиональную жизнь с Оренбургским педагогическим университетом. С 1958 года он работал там, в 1966–1984 годах возглавлял кафедру английской филологии, в 1984–1985 годах был деканом факультета иностранных языков, а в 1988–2001 годах - проректором по научной работе. Кандидатскую степень получил в 1965 году, докторскую - в 1977-м, профессорское звание - в 1985-м. Официальная оренбургская биография называет его автором шести монографий и более 150 публикаций и создателем Оренбургской научной школы семантики германских языков. Но для меня эти даты объясняют далеко не главное.

Нахим и Николай: два имени одной научной биографии

Юбилейная статья об ономастике, пожалуй, имеет право начинаться с имени.

В официальном каталоге Российской государственной библиотеки его докторская диссертация «Семантическая редупликация и проблема тезауруса» записана так: Шехтман, Нахим Абрамович. Под этим же именем он каталогизирован как соавтор Home-Reading Aid 1971 года; библиотеки фиксируют Нахима Абрамовича как автора Практикума по фразеологии современного английского языка. Оренбургская библиотека и сегодня помещает среди своих почётных читателей именно Нахима Абрамовича Шехтмана. Позднее в научной и публичной жизни всё чаще появляется Николай Абрамович. Я сознательно не хочу превращать это обстоятельство в психологическую реконструкцию. Мне неизвестен документ, в котором сам Шехтман объяснял бы эту перемену.

И всё же такая двойственность имени имеет исторический контекст. Исследования Светланы Амосовой, Ольги Беловой, Владимира Петрухина и других исследователей русско-еврейской антропонимии показывают, насколько характерными для XX века были параллельные имена, смена имени, переход от традиционного еврейского именника к русскому и различные стратегии языковой и социальной адаптации. Это не позволяет автоматически объяснить судьбу конкретного Нахима, но позволяет увидеть её на фоне целой эпохи. И мне кажется символичным, что человек, чья собственная биография заключала в себе подобную ономастическую двойственность, позже обратился и к семантике собственных имён.

От слова к системе

Если попытаться свести научную биографию Шехтмана к одной формуле, я выбрал бы не
название отдельной книги, а идею: значение не живёт в изолированном слове. Оно обнаруживается в отношениях. Эта идея появляется чрезвычайно рано. Уже в 1964 году он публикует тезисы «Семантические поля и семантические множители». В 1965-м защищает кандидатскую диссертацию о сочетаемости прилагательных и системе их значений и публикует исследования семантической структуры слова, сочетаемости и антонимии. Это были годы, когда советская структурная семантика только искала собственный инструментарий.

И здесь важно не создать красивый юбилейный миф. Шехтман не был автором самой идеи семантического поля. Юрий Апресян опубликовал «Дистрибутивный анализ значений и структурные семантические поля» в 1962 году; Александр Шайкевич - «Распределение слов в тексте и выделение семантических полей» в 1963-м; в 1964 году вышли «Очерки по семасиологии русского языка» Дмитрия Шмелёва. Поэтому точнее сказать другое: Шехтман оказался внутри самой первой волны советской системной семантики и очень быстро придал ей собственное направление. Его интересовала не только классификация слов по полям. Его интересовал вопрос: можно ли отношения между значениями сделать наблюдаемыми и измеряемыми?

Можно ли измерить расстояние между смыслами?

Ответ Шехтмана был радикальным для своего времени: в определённых пределах - да.

Позднейшие исследования продолжают использовать формулу D = 1 − 2q / (A + B), где A и B обозначают количество семантических компонентов двух единиц, а q - количество общих компонентов. В современной литературе она прямо называется «формулой Н. А. Шехтмана». Это один из моментов, где можно говорить о его раннем новаторстве: он стремился не просто рассуждать о семантической близости, а операционализировать её.

Однако и здесь нужна научная осторожность. Математическая структура этой меры не была принципиально новой: выражение 2q/(A+B) соответствует коэффициенту сходства, независимо предложенному Ли Дайсом в 1945 и Торвальдом Сёренсеном в 1948 году. Поэтому называть Шехтмана создателем самой математической формулы было бы неправильно. Его вклад следует искать в другом - в применении подобной меры к компонентной структуре лексического значения в советской семасиологии. Это важное различие. И мне кажется, сам дух его науки требует именно такой точности.

Смысл повторяет себя

Следующим шагом стала концепция семантической редупликации. Шехтман наблюдал простую, но чрезвычайно продуктивную вещь: текст нередко помогает понять слово потому, что его смысловые элементы повторяются вокруг него другими словами. Один участок текста как бы семантически подсвечивает другой.

Из этого вырос его метод синтагматических оппозиций. Позднейшая литература совершенно недвусмысленно характеризует его как метод, «разработанный Н. А. Шехтманом для изучения лексики в речевых окружениях». Его принцип — обнаруживать семантическое повторение и через отношения между словом и его контекстуальными коррелятами реконструировать структуру значения. Вот здесь у нас уже гораздо более твёрдое основание говорить о собственной методологической разработке Шехтмана.

Эта линия кульминирует в докторской диссертации «Семантическая редупликация и проблема тезауруса», защищённой в Ленинграде в 1977 году. Полный 324-страничный текст сейчас находится в открытом доступе Российской государственной библиотеки - редкая возможность перечитать работу почти через полвека после её создания. Докторская диссертация Нахима Абрамовича Шехтмана в РГБ

Тезаурус до эпохи Интернета

Особенно современно сегодня читается другое направление его мысли. В 1973 году Шехтман публикует статью «Тезаурус - форма представления семантической информации». Затем исследует частотность слова и его положение в тезаурусе, расширение и углубление тезауруса, отношения между лексической системой и представлением знаний. Он не был первым советским исследователем тезауруса как такового. Уже существовала мощная традиция информатики и информационного поиска: книга А. И. Михайлова, А. И. Чёрного и Р. С. Гиляревского «Основы информатики» вышла в 1968 году; Ю. А. Шрейдер занимался моделями семантической информации ещё раньше. Новизна Шехтмана состояла скорее в том, что он начал сводить вместе лексическую семантику и представление знаний.

Поле уже становилось сетью. Словарь - моделью знания. Контекст - механизмом доступа к этой сети. И это объясняет следующий поворот его работы.

От тезауруса к гипертексту

В 2000 году Нахим Абрамович и его дочь Элина Нахимовна Шехтманы публикуют работу «Проблема представления знаний и гипертекст». Затем появляются «Социо-культурные компоненты гипертекста», «Лингво-культурные аспекты понимания», «Ключевые слова в научном тексте» и монография «Понимание речевого произведения и гипертекст». В 2011 году - «Метаязыковые функции гипертекста». Он опять не был первым русским лингвистом, употребившим понятие гипертекста: например, Ю. Хартунг и Е. Бревдо писали о гипертексте как объекте лингвистического анализа уже в 1996 году. Но последующая литература оценивает монографию Шехтмана как одну из заметных попыток разработать основные понятия лингвистической концепции гипертекста, связав её прежде всего с механизмами понимания.

Для меня здесь особенно важно другое. Если прочитать работы Шехтмана не по отдельности, а хронологически, возникает удивительно цельная научная архитектура: поле → семантический компонент → расстояние → контекст → редупликация → тезаурус → знание → понимание → гипертекст. Темы менялись. Принцип оставался. Смысл - это система связей.

И в этой системе появляется имя собственное

В поздних работах Шехтман непосредственно выходит к ономастике. Под его руководством Мария Захарова исследовала семантику и функционирование аллюзивных имён собственных; в этой работе метод синтагматических оппозиций Шехтмана был применён именно к собственным именам. Затем вместе с М. А. Курочкиной он публикует исследования «Роль аллюзивных имен собственных в структурировании фоновых знаний реципиента» и «Имена собственные как индикатор социального статуса языковой личности». Здесь имя собственное рассматривается уже не как пустая идентифицирующая этикетка: оно способно активировать фоновые знания, устанавливать социальную дистанцию, сигнализировать о культурных координатах говорящего и раскрывать внутренний мир языковой личности. 

Для меня это имеет особое значение. Потому что именно Шехтман когда-то заинтересовал меня ономастикой. Я встретился с профессором летом 2002 г. при поступлении в аспирантуру, и я абсолютно не имел понятия о том, чем я хочу заниматься в лингвистике поскольку мне было интересно всё. Шехтман это сразу понял и предложил ОНОМАСТИКУ ! Он дал мне почитать пару статей и уже на следующий день я знал, что готов посвятить ЕЙ свое исследование.

От его полей - к моим

Моя первая работа об ассоциативных полях собственных имён, опубликованная в Оренбурге в 2003 году, исходила из того, что коннотативная структура онима может быть представлена через окружающие его в нарративе лексико-семантические поля. Позднее эта линия привела меня к теории рефлектирующей, или зеркальной, семантики имени собственного, а затем - к исследованию ассоциативных полей имён и механизмов текстового понимания. Теперь, спустя годы, я вижу эту связь яснее, чем видел её тогда.

Я не хочу утверждать, что моя теория была простой производной от теории Шехтмана. Научная генеалогия редко устроена так линейно. Но методологическая преемственность для меня очевидна. У Шехтмана слово получает значение через систему отношений с другими элементами поля. В моей работе собственное имя получает культурно и текстуально актуализируемый смысл через ассоциативное поле. У него семантическая редупликация позволяет контексту повторять и проявлять скрытые компоненты значения. В моей модели окружение имени отражает, активирует и перестраивает его коннотации. У него тезаурус связывает языковые единицы со структурой знания. У меня понимание онима зависит от знания и ассоциаций реципиента.

Пожалуй, именно здесь находится самый глубокий след Учителя: он передал не готовую теорию, а способ задавать вопрос. Он научил меня искать значение не внутри имени. Он научил искать его вокруг имени.

Был ли он первым?

Юбилейный текст легко превращает сильного учёного в «основоположника всего». Шехтману это не требуется. Он не был первым автором теории семантического поля в СССР - работы Апресяна и Шайкевича предшествовали его публикации 1964 года. Не он ввёл понятие тезауруса в советскую науку. Не он первым написал о гипертексте по-русски. Но несколько приоритетов выглядят значительно убедительнее. Он принадлежит к самому раннему поколению советских исследователей, пытавшихся сделать лексическую семантику системной и количественно операциональной. Его мера семантического расстояния десятилетиями спустя продолжает цитироваться как «формула Шехтмана».

Он является разработчиком метода синтагматических оппозиций в том виде, в котором этот метод затем использовался для изучения лексики, фразеологии и собственных имён. Это прямо признаётся последующими исследователями. Он одним из ранних советских лингвистов систематически связал компонентную семантику, семантическое повторение, контекст и тезаурус. Он значительно раньше нынешней эпохи сетевой семантики рассматривал знание как структуру взаимосвязей, а затем органично перешёл от тезауруса к гипертексту.

И, наконец, он действительно создал Оренбургскую научную школу семантики германских языков, руководя аспирантами с 1980 года и участвуя в работе диссертационных советов в Петербурге, Киеве, Минске, Ереване и Самаре. Это, по-моему, гораздо интереснее любого искусственного «первенства».

Спасибо, Учитель

Наука наследуется не только через библиографию. Она передаётся интонацией вопроса. Тем, что преподаватель считает достойным сомнения. Тем, что он разрешает молодому исследователю увидеть иначе. Тем, какое слово однажды произносит в аудитории и какое направление вдруг открывается за этим словом.

Нахим Абрамович был моим первым научным руководителем в российской аспирантуре. Он заинтересовал меня ономастикой. Я не думаю, что тогда мог понимать, насколько далеко это уведёт меня - в семантику имён, ассоциативные поля, текстовую ономастику, картографию фамилий, международное ономастическое сообщество. Сегодня, оглядываясь назад, я вижу в этом не случайный эпизод биографии, а линию научной преемственности.

От его семантического поля - к моему полю имени. От его вопроса о том, как слово получает смысл, - к моему вопросу о том, как имя отражает мир вокруг себя. От Учителя - к ученику, который однажды пошёл своей дорогой, но только много лет спустя окончательно понял, где эта дорога началась. Я оставил его тогда, когда нашёл следующего научного руководителя в Парижском Университет под номером 10 в Нантерре - Жана-Франсуа Жандийу... посчитав себя самостоятельным и свободным... Я уехал... Жалею, что не договорил с ним наши последние разговоры ... Теперь я понимаю, насколько он определил мою жизнь и интересы... Спасибо, профессор ! Простите мне былую легкомысленность...

С девяностолетием, Нахим Абрамович.
И спасибо. За ономастику. За семантику. За направление.

---

🇬🇧 From Field to Name: Nikolai Shekhtman at 90

A tribute to the scholar who taught me to see meaning not as a point, but as a field

A supervisor can help a student complete a dissertation. A good supervisor can teach research discipline. Much more rarely, however, a teacher changes the very coordinates within which one continues to think for the rest of one’s life.

For me, that scholar was Nakhim Abramovich Shekhtman — widely known in his later academic life as Nikolai Abramovich Shekhtman — my first research supervisor during my postgraduate studies in Russia.

On 13 February 2026 he turned ninety. Born in 1936 in Zhlobin, now in the Gomel Region of Belarus, he was educated in Orenburg and Leningrad and spent almost his entire professional career at Orenburg State Pedagogical University. He worked there from 1958, chaired English Philology from 1966 to 1984, served as Dean of Foreign Languages in 1984–1985 and as Vice-Rector for Research from 1988 to 2001. He received his Candidate degree in 1965, his doctorate in 1977 and the title of professor in 1985. Orenburg’s official biographical record credits him with six monographs, more than 150 publications and the creation of the Orenburg scholarly school of Germanic-language semantics.

Yet dates and positions tell only a small part of what he meant to me.

Nakhim and Nikolai: a name as a document of its time

For an onomastician, there is something particularly striking about Shekhtman’s own name.

The Russian State Library records the author of the 1977 doctoral dissertation Semantic Reduplication and the Problem of the Thesaurus as Nakhim Abramovich Shekhtman. The same form appears in library records for his publications of the early 1970s, and Orenburg Regional Library still lists one of its honorary readers as Nakhim Abramovich Shekhtman. The National Library of Russia likewise maintains Nakhim Abramovich as its authority form for his 2014 monograph.

In later academic publications and public biographies, however, Nikolai Abramovich became dominant.

We should resist the temptation to invent an explanation. I have found no document in which Shekhtman himself explains when or why this public name became established.

The phenomenon nevertheless belongs to a well-documented historical context. Research on Soviet Jewish anthroponymy has demonstrated the widespread existence of parallel names, Russified names, adult name changes and other forms of adaptation between Jewish and Russian naming systems. This context helps us understand the historical possibility of the Nakhim/Nikolai duality, although it cannot establish Shekhtman’s individual motive.

For a scholar who later became interested in the cultural and social meanings carried by proper names, the detail is particularly resonant.

From the word to the system

If I had to reduce Shekhtman’s scholarly work to a single proposition, it would be this:

Meaning does not reside in an isolated word. Meaning emerges through relations.

The principle is already visible in his earliest research. In 1964 he published Semantic Fields and Semantic Multipliers. His 1965 Candidate dissertation examined adjective combinability and systems of meaning, while related studies addressed semantic structure, lexical combinability and antonymy.

It would be inaccurate to describe him as the founder of Soviet semantic-field theory. Yuri Apresyan had published on structural semantic fields in 1962, Aleksandr Shaikevich on identifying semantic fields through word distribution in 1963, and Dmitry Shmelev’s major work on Russian semasiology appeared in 1964.

Shekhtman therefore belongs not before this tradition but at its early frontier.

What distinguished his approach was the persistent attempt to make semantic relationships empirically accessible.

Measuring meaning

One particularly striking example is the measure later repeatedly cited as “Shekhtman’s formula”:

D = 1 − 2q/(A + B).

It calculates semantic distance from the number of components belonging to two semantic structures and the components they share. The formula is still employed in contemporary linguistic research.

The historical claim must again be formulated carefully. Its mathematical structure corresponds to the complement of the Dice–Sørensen overlap coefficient, independently introduced by Lee Dice in 1945 and Thorvald Sørensen in 1948. Shekhtman therefore cannot be assigned mathematical priority for the coefficient itself. His importance lies in operationalizing lexical-semantic distance through componential analysis within Soviet linguistics.

This distinction matters because good intellectual history should make a scholar more precise, not merely larger.

Semantic reduplication and syntagmatic oppositions

Shekhtman’s next major concept was semantic reduplication: the observation that a text often repeats elements of meaning through formally different lexical items, enabling one part of the discourse to illuminate another.

From this grew the method of syntagmatic oppositions.

Here the attribution is considerably stronger. Later scholarship explicitly refers to it as a method “developed by N. A. Shekhtman for the study of vocabulary in speech environments.” His 1977 doctoral dissertation, Semantic Reduplication and the Problem of the Thesaurus, turned this idea into a broad model of lexical system, context and semantic knowledge. The complete 324-page dissertation is now openly accessible through the Russian State Library.

A thesaurus before the age of the Web

In 1973 Shekhtman published The Thesaurus as a Form of Representing Semantic Information. Later work examined lexical frequency and thesaurus position, the extension and deepening of a thesaurus, and the relationship between lexical organization and knowledge representation. He did not introduce the thesaurus into Soviet scholarship. Information scientists such as A. I. Mikhailov, A. I. Chernyi and R. S. Gilyarevsky had already developed sophisticated models of information retrieval, while Yu. A. Schreider worked on semantic models of information.

What Shekhtman did unusually early was to connect lexical semantics with knowledge representation. Field became network. Lexicon became knowledge structure. Context became a mechanism for navigating that structure. From there, the move toward hypertext was remarkably natural.

From thesaurus to hypertext

From 2000 onward, publications on knowledge representation, hypertext, sociocultural knowledge and textual comprehension became central to his work. His 2005 monograph Understanding the Speech/Textual Work and Hypertext synthesized many of these ideas; later scholarship describes it as an important attempt to formulate the basic concepts of a linguistic theory of hypertext. He was not Russia’s first linguist of hypertext; linguistic studies of hypertext had appeared during the 1990s. But when his publications are read diachronically, an unusually coherent intellectual architecture becomes visible: semantic field → component → distance → context → reduplication → thesaurus → knowledge → comprehension → hypertext. The terminology changed. The underlying epistemology did not. Meaning existed in relations.

The proper name enters the network

In his later work, Shekhtman’s research moved directly into onomastics.

Maria Zakharova’s dissertation on allusive proper names, supervised by Shekhtman, applied his method of syntagmatic oppositions to the semantics of names. He later co-authored studies on the role of allusive proper names in structuring the recipient’s background knowledge and on proper names as indicators of the social status of a linguistic personality. The proper name was no longer an empty identifier. It activated knowledge, constructed social distance and revealed cultural coordinates. For me, this is deeply personal. Because Shekhtman was the man who first turned my attention toward onomastics.

From his semantic fields to my associative fields

My 2003 paper on the semantics of proper names and their associative fields proposed that the connotative organization of an onym could be represented through lexical-semantic fields surrounding it in narrative. That work eventually developed into my theory of reflecting or mirror semantics, and into my later research on associative fields of proper names and mechanisms of textual comprehension. 

Only with distance do I fully recognize the intellectual continuity.

Shekhtman asked how a lexical unit acquires meaning through relations within a semantic system.

I later asked how a proper name acquires culturally activated meaning through its associative field.

His semantic reduplication showed how context can repeat and expose latent components of meaning.

My reflecting semantics asks how the world surrounding a name is reflected back into the name itself.

His thesaurus linked lexical meaning with organized knowledge.

My work treats interpretation of a proper name as dependent on the associative and cultural knowledge of the recipient.

This is not a simple chain of borrowing. It is something more enduring: a genealogy of questions.

A teacher sometimes gives a student an answer.

A more important teacher gives the student a way of asking.

What was genuinely pioneering?

Shekhtman does not need the mythology of having been “the first” at everything.

He was not the first Soviet scholar of semantic fields, the inventor of the thesaurus, or Russia’s first theorist of hypertext.

His genuine originality is more interesting.

He belonged to the earliest Soviet generation attempting to make lexical semantics both systemic and operationally measurable. His semantic-distance measure continues to be cited under his name. The method of syntagmatic oppositions is explicitly attributed to him by later researchers. He created an unusually sustained bridge between componential semantics, contextual semantic repetition, thesaurus organization and knowledge representation.

He then carried that intellectual programme forward into hypertext, comprehension and proper-name semantics. And institutionally, he created the Orenburg school of Germanic semantics, supervising postgraduate researchers from 1980 and participating in dissertation councils across a broad Soviet and post-Soviet academic geography. That is a much more meaningful kind of priority.

Thank you, Teacher

Science is not transmitted only through publications.

It is transmitted through the questions a teacher considers worth asking.

Through the doubts he permits.

Through a conceptual distinction that a student hears once and continues thinking about decades later.

Nakhim Abramovich was my first research supervisor in Russian postgraduate study. He awakened my interest in onomastics and, without my fully understanding it at the time, helped determine the direction of my scholarly life.

Today I can see the line more clearly:

from his semantic field to my associative field of the proper name;

from his question of how a word acquires meaning to my question of how a name reflects the cultural world around it;

from a teacher to a student who eventually followed his own path - but needed many years to understand where that path had begun.

Happy 90th birthday, Nakhim Abramovich.
And thank you - for semantics, for onomastics, and for the direction.

---

Библиография Н. А. Шехтмана

Ниже - самый полный корпус, который мне удалось сейчас верифицировать или надёжно реконструировать по библиотечным каталогам и библиографиям научных работ. 

1960-е

1. Шехтман Н. А. Семантические поля и семантические множители // Актуальные вопросы языкознания и лингвистическое наследие Е. Д. Поливанова. Самарканд, 1964. Т. I. С. 80–81. 10.dissercat.com
2. Шехтман Н. А. Сочетаемость прилагательных и система их значений в современном английском языке: автореф. дис. … канд. филол. наук. Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1965. 16 с. 10.dissercat.com
3. Шехтман Н. А. Семантическая структура слова и его сочетаемость // Учёные записки ЛГПИ им. А. И. Герцена. Т. 261. 1965. С. 122–129. wvm.dissercat.com
4. Шехтман Н. А. Сочетаемость слов-антонимов // Учёные записки ЛГПИ им. А. И. Герцена. Т. 261. 1965. С. 130–137. wvm.dissercat.com
5. Шехтман Н. А. К вопросу о возможности моделирования фразеологии // Материалы и тезисы докладов XIV итоговой научной конференции. Оренбург: ОГПИ, 1966. С. 45–47. Orenburg Bibliothek
6. Шехтман Н. А. Фразеологический словарь-минимум для студентов английских отделений пединститутов и факультетов иностранных языков // Учёные записки ОГПИ. Вып. 19. Челябинск, 1968. С. 122–125. Orenburg Bibliothek

1970-е

7. Шехтман Н. А. О свойстве системности в лексике // Материалы и тезисы XVIII юбилейной научной конференции. Оренбург, 1970. С. 192–193. Orenburg Bibliothek
8. Шехтман Н. А. Практикум по фразеологии современного английского языка. Л.: Просвещение, 1971. 181 [2] с. Blagoveschensk Universität
9. Скарлыгина А. Д., Шехтман Н. А. Home-Reading Aid: For the 3rd and 4th Years. Moscow: Higher School, 1971. 167 с. Search RSL
10. Шехтман Н. А. Семантическая редупликация: избыточность или экономия? // Лексикологические основы стилистики. Л., 1973.
11. Шехтман Н. А. Тезаурус — форма представления семантической информации // Научно-техническая информация. Сер. 2. 1973. № 2. С. 25–27. Aboveboard
12. Шехтман Н. А. Семантическая редупликация и проблема тезауруса: дис. … д-ра филол. наук. Ленинград, 1977. 324 с. Search RSL
13. Шехтман Н. А. Семантическая редупликация и проблема тезауруса: автореф. дис. … д-ра филол. наук. Л., 1977. Около 41–42 с. 10.dissercat.com
14. Шехтман Н. А. Частотность слова и его позиция в тезаурусе // Научно-техническая информация. Сер. 2. 1978. № 5. С. 20–21. Dissercat

1980-е

15. Шехтман Н. А. Семантический повтор как проявление системных свойств лексики // Системное описание лексики германских языков. Вып. 4. Л.: ЛГУ, 1981. С. 11–16.
16. Шехтман Н. А. О границах контекста // Интерпретация художественного текста в языковом вузе. Л., 1981. С. 123–130. mgimo.ru
17. Шехтман Н. А. Об одном принципе расширения и углубления тезауруса // НТИ. Сер. 2. 1981. № 7. С. 10–12. Iverieli
18. Шехтман Н. А. Концептуальная структура слова и контекст // Лексические и грамматические компоненты в семантике языкового знака. Воронеж: ВГУ, 1983. С. 5–11. catalogs.aonb.ru
19. Шехтман Н. А. О метаязыке семантического описания // Аспекты семантического изучения германских и романских языков. Воронеж, 1983.
20. Шехтман Н. А. Эмпирическая реальность семантических категорий // Семантико-системные отношения в языке. Свердловск, 1984. С. 3–6. elar.rsvpu.ru
21. Шехтман Н. А. О некоторых прикладных аспектах системологии: семантические отношения слов в тексте и тезаурусе // Системное описание лексики германских языков. Вып. 5. Л.: ЛГУ, 1985.
22. Шехтман Н. А., сост. Облава: сборник рассказов для чтения на английском языке для студентов I курса. 1985.
23. Шехтман Н. А. Лексическое значение слова в толковом и идеографическом словаре // Значение слова и его варьирование в тексте. Волгоград, 1987. С. 25–28.
24. Шехтман Н. А., Белая Г. В. Методический материал по автоматизированному контролю и программированному обучению к курсу «Введение в языкознание». Оренбург, 1987. 36 с. Orenburg Bibliothek
25. Шехтман Н. А. Системность лексики и семантика слова: учебное пособие к спецкурсу / науч. ред. М. А. Кулинич. Куйбышев: КГПИ, 1988. 84 с. cwww.dissercat.com
26. Шехтман Н. А., Мошкович В. М. Стереотипы семантической сочетаемости низкочастотной лексики и их отражение в учебном словаре // Квантитативные методы отбора учебного материала по иностранному языку для неязыкового вуза. Свердловск, 1988. Dissercat

1990-е

27. Шехтман Н. А., Добрынин С. В. Соотношение стандартных и нестандартных языковых средств в семантическом континууме // Слово в словаре, семантическом континууме и тексте. С. 92–108. В библиографиях встречается различие в годе издания сборника — эту позицию я бы перед публикацией ещё сверил по физическому экземпляру. ref.by
28. Шехтман Н. А. Сочетаемость семантических множителей в контексте // Лексико-грамматическая сочетаемость в английском языке. Челябинск: ЧГПИ, 1997. С. 76–79. dspace.vspu.edu.ua

2000-е

29. Шехтман Н. А., Шехтман Э. Н. Проблема представления знаний и гипертекст // НТИ. Сер. 1. 2000. № 3. С. 3–9. Dissercat
30. Шехтман Н. А. Социо-культурные компоненты гипертекста // НТИ. Сер. 1. 2002. № 2. С. 32–34. Rostizdat
31. Шехтман Н. А. Лингво-культурные аспекты понимания // Филологические науки. 2002. № 3. С. 50–58. Dissercat
32. Шехтман Н. А. Ключевые слова в научном тексте // НТИ. Сер. 2. 2003. № 10. С. 35–39. Наиболее последовательная библиографическая традиция даёт именно № 10; встречаются ошибочные ссылки на № 12. Dissercat
33. Шехтман Н. А., Столярова И. А. Лингвокреативные механизмы словосложения: на материале номинативных комплексов в романе Джеймса Джойса «Улисс». Оренбург: ОГПУ, 2003. 164 с.
34. Шехтман Н. А. Понимание речевого произведения и гипертекст. Оренбург: ОГПУ, 2005. 168 с. КиберЛенинка
35. Шехтман Н. А. Понимание речевого произведения и гипертекст. М.: Высшая школа, 2009. 159 с. Orenburg Bibliothek

2010-е

36. Шехтман Н. А. Метаязыковые функции гипертекста // НТИ. Сер. 2. 2011. № 11. С. 20–23. Bibliothek OMSU
37. Шехтман Н. А. Семантическая напряжённость текста и его понимание // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2013. № 12.
38. Шехтман Н. А. Эволюция парадигм и представление информации в гипертексте // Гипертекст как объект лингвистического исследования: материалы III Международной научно-практической конференции. Самара, 2013. С. 157–163.
39. Шехтман Н. А. От повествования к гипертексту и нарративу. Оренбург: ОГПУ, 2014. 147 с. ISBN 978-5-85859-570-0. NLR
40. Шехтман Н. А., Курочкина М. А. Роль аллюзивных имён собственных в структурировании фоновых знаний реципиента // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2014. № 9-2. С. 301–313. vestnik-cspu.ru
41. Шехтман Н. А., Неверова А. П. О соотношении номинативных и оценочных компонентов в семантике просторечных лексических единиц // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2015.
42. Шехтман Н. А., Курочкина М. А. Имена собственные как индикатор социального статуса языковой личности // Вестник ЧГПУ. 2015. № 6. С. 191–197. vestnik-cspu.ru
43. Шехтман Н. А. Понимание речевого произведения и гипертекст. 2-е изд., испр. и доп. Самара: СГСПУ, 2018. Это переиздание продолжает цитироваться в современной литературе. Gramota

Основная литература о нём и контекст

Большаков Л. Н., сост. Шехтман Николай Абрамович // Оренбургская биографическая энциклопедия. Оренбург; Москва, 2000. С. 298–299. Orenburg Bibliothek

Каган И. И. Шехтман Николай Абрамович // Евреи Оренбуржья: история, события, люди. Оренбург: ОГАУ, 2015. С. 184. Orenburg Bibliothek

Научная элита Оренбуржья. Оренбург, 2010. С. 57. Orenburg Bibliothek

Полезные прямые ссылки

Юбилейная биография Шехтмана — Оренбургская областная библиотека

Нахим Абрамович Шехтман среди почётных читателей Оренбургской библиотеки

Полная докторская диссертация в Российской государственной библиотеке

Каталог РНБ: «От повествования к гипертексту и нарративу»

Исследование С. Н. Амосовой о советском еврейском именнике

Сборник «Ономастика sub specie семиотики»

статья 2003 года «Семантика имён собственных и их ассоциативные поля»

«Sémantique du nom personnel à la russe…» 2007 года

Associative Fields of Proper Names…

Первый ономастический диктант в России?

 Событие в Нальчике заслуживает внимания - но слово «первый» требует уточнения

23 сентября 2026 года в Государственной национальной библиотеке Кабардино-Балкарской Республики им. Т. К. Мальбахова состоялась презентация проекта «Известные топонимы России и Кабардино-Балкарии», разработанного Лейлой Коковой, заведующей лабораторией ономастики и социально-политических исследований Кабардино-Балкарского государственного университета. Участникам предложили 30 тестовых заданий: 20 о географических названиях России и 10 о топонимах Кабардино-Балкарии. Ответы давались через специально созданный сайт, в том числе со смартфонов. Проект предполагается продолжать на других площадках и дополнять новыми заданиями.

Лейла Кокова (КБГУ)

Проект имеет официальный статус культурно-просветительской инициативы: распоряжением от 1 июня 2026 года на его реализацию был выделен государственный грант именно на разработку и проведение «ономастического диктанта». Организаторы и ТАСС представили мероприятие как первый подобный диктант в России.

Но действительно ли он первый?

После проверки русскоязычных источников, учебно-методической литературы, а также материалов на английском, украинском, польском, немецком, французском и других языках я бы не использовал формулировку «первый в России ономастический диктант» без уточнения.

Наиболее важный контрпример обнаруживается во Владимире. 4 октября 2018 года, то есть за восемь лет до нальчикского мероприятия, во Владимирском филиале Финансового университета был проведён публичный «Топонимический диктант». Причём сходство форматов весьма существенное: это был не традиционный диктант под запись, а тест о происхождении географических названий региона. В акции приняли участие более 200 человек. Мероприятие являлось частью культурно-просветительского проекта «Топонимический портрет Владимирского края».

Есть и более ранний российский след. В методических материалах 2016 года предлагалось проводить «топонимический диктант» с географическими названиями, а в марте 2017 года такой диктант был включён в программу мероприятий школ Усть-Илимска для учащихся 5–9 классов и их родителей. Таким образом, сам дидактический жанр проверки знаний посредством топонимов в России существовал задолго до 2026 года.

Ещё более показателен документ Тобольского педагогического института - филиала Тюменского государственного университета. В рабочей программе 2020 года прямо присутствует раздел «Терминологический и ономастический диктант», включающий имена собственные и географические названия. Это уже не просто функциональный аналог: выражение ономастический диктант документально использовалось в российском высшем образовании как минимум за шесть лет до нынешней акции.

Международный поиск также показывает, что сама формула не нова. Например, в Польше 1 октября 2024 года в Оструве-Мазовецкой проводилось Dyktando onomastyczne nie tylko dla uczniów - «Ономастический диктант не только для школьников», непосредственно связанный с топонимами, гидронимами и микротопонимами региона. В украинской педагогической традиции встречается термин ономастичний словниковий диктант.

Здесь важно и терминологическое различие. Топонимия является частью ономастики, а топоним — одним из классов собственных имён. Международный совет ономастических наук (ICOS) именно так рассматривает toponym / place-name внутри общей системы ономастической терминологии. Поэтому нельзя полностью отделить прежние «топонимические диктанты» от нового «ономастического»: если все 30 вопросов нового проекта посвящены географическим названиям, то по предмету это прежде всего топонимический диктант, пусть и помещённый под более широкую вывеску ономастики.

Есть и ещё одна интересная особенность. Нальчикский «диктант» фактически представляет собой тест, а не диктант в классическом лингводидактическом смысле. Однако сегодня это уже устоявшаяся модель российских просветительских акций: «Географический диктант» РГО, например, существует с 2015 года как масштабный проект проверки географических знаний. Поэтому название «диктант» здесь следует понимать как жанр публичной образовательной акции, а не буквально как запись текста под диктовку.

Что же тогда действительно нового?

Значение проекта КБГУ от этого не уменьшается. Напротив, особенно интересна попытка превратить ономастику из сравнительно специализированной академической области в массовую цифровую просветительскую практику, соединяя общероссийский материал с региональным. Создание отдельной онлайн-платформы, возможность добавлять новые выпуски и сочетание лекций, семинаров и тестирования дают проекту потенциал стать регулярной формой популяризации науки о собственных именах.

Поэтому академически более точная формулировка была бы такой: в Нальчике в сентябре 2026 года был запущен новый специализированный культурно-просветительский проект под официальным названием «ономастический диктант»; однако утверждение, что это первый случай проведения ономастического или топонимического диктанта в России вообще, не подтверждается историей подобных мероприятий.

Это не придирка к словам. Для ономастики - науки, которая сама занимается точностью названий, категорий и номинаций, - особенно важно точно называть и собственную историю.

Источники и литература

1. ТАСС. «В КБР написали первый в стране ономастический диктант». 23 сентября 2026. Текст сообщения ТАСС в Rambler/Новости

2. Кабардино-Балкарский государственный университет. «Старший научный сотрудник КБГУ Лейла Кокова провела презентацию первого в стране ономастического диктанта». 25 сентября 2026. Официальная публикация КБГУ

3. Кабардино-Балкарский государственный университет. «Студенты СГИ КБГУ погрузились в историю топонимов Нальчика и написали ономастический диктант». 28 сентября 2026. Материал КБГУ о последующем проведении диктанта

4. Президент Российской Федерации. Распоряжение от 1 июня 2026 г. № 191-рп «О присуждении грантов Президента Российской Федерации для поддержки творческих проектов общенационального значения в области культуры и искусства». Документ имеет особое значение, поскольку официально фиксирует формулировку проекта Лейлы Коковой: «по разработке и проведению ономастического диктанта на тему “Известные топонимы России и Кабардино-Балкарии”». Текст распоряжения и описание проекта

5. Комитет образования Администрации города Усть-Илимска. «День воссоединения Крыма с Россией». 11 марта 2017. Это один из наиболее ранних найденных нами официально документированных российских примеров: среди мероприятий 13–18 марта 2017 года прямо указан «топонимический диктант для обучающихся 5–9 классов и их родителей “Мы едем в Крым”». Официальный источник Усть-Илимска, 2017

6. Даневич, Дмитрий. «Владимирцев проверят с помощью топонимического диктанта». Аргументы и факты — Владимир, 2 октября 2018. Диктант состоялся 4 октября во Владимирском филиале Финансового университета. АиФ-Владимир: Топонимический диктант, 2018

7. «Лучшие практики социально ориентированных некоммерческих организаций Владимирской области». Сборник, подготовленный в рамках проекта при поддержке Фонда президентских грантов. В описании проекта «Топонимический портрет Владимирского края» документально подтверждается уже не анонс, а состоявшееся мероприятие: «Топонимический диктант прошёл 4 октября 2018 года…» PDF-сборник с описанием проекта

8. Тобольский педагогический институт им. Д. И. Менделеева — филиал Тюменского государственного университета. Рабочая программа дисциплины «Античная гражданская община как основа европейской цивилизации». Рабочая программа Тобольского педагогического института, PDF

9. Ostrowski Portal Internetowy. “Toponimy, hydronimy i mikrotoponimy powiatu ostrowskiego w nowej publikacji.” 2024. ostrowmaz.com

10. Russian Geographical Society. Geographical Dictation - About the Dictation. Для более широкого контекста жанра массовых научно-просветительских «диктантов»: Географический диктант проводится ежегодно с 2015 года, причём уже первая акция охватила десятки тысяч участников. Russian Geographical Society: About the Geographical Dictation

---

🇬🇧 Russia’s First Onomastic Dictation? An Important New Initiative - but the Claim of Priority Needs Qualification

On 23 September 2026, the T. K. Malbakhov State National Library of Kabardino-Balkaria hosted the presentation of Famous Place Names of Russia and Kabardino-Balkaria, a project developed by Leyla Kokova, Head of the Laboratory of Onomastics and Socio-Political Research at Kabardino-Balkarian State University. Participants completed 30 test questions - twenty dealing with geographical names from Russia as a whole and ten devoted to Kabardino-Balkaria - through a dedicated website, including on their smartphones. Further sessions and additional sets of questions are planned.

The initiative has formal institutional backing: a June 2026 grant document explicitly describes the project as the development and implementation of an “onomastic dictation.” Both its organizers and subsequent news coverage presented it as the first such event in Russia.

A broader historical search, however, makes the absolute claim difficult to sustain.

A particularly significant precedent occurred in Vladimir on 4 October 2018. A public event explicitly called a “Toponymic Dictation” tested participants’ knowledge of the origins of regional geographical names. Like the 2026 event, it used a test format rather than conventional dictated writing, and more than 200 people took part. It formed part of the cultural and educational project Toponymic Portrait of the Vladimir Region.

Russian educational practice provides still earlier precedents. Methodological materials from 2016 proposed a toponymic dictation, and schools in Ust-Ilimsk announced one for pupils and parents in March 2017. More importantly, a 2020 curriculum of Tyumen State University’s Tobolsk Pedagogical Institute explicitly includes a “terminological and onomastic dictation”, with personal and geographical names among its material. The actual expression onomastic dictation therefore existed in documented Russian academic practice years before 2026.

The concept is not unprecedented internationally either. In Poland, an event called “Dyktando onomastyczne nie tylko dla uczniów” (“Onomastic Dictation Not Only for Pupils”) was held in Ostrów Mazowiecka in October 2024 in connection with a scholarly project on local toponyms, hydronyms and microtoponyms. Ukrainian teaching materials likewise employ the expression onomastychnyi slovnykovyi dyktant — “onomastic vocabulary dictation.”

There is also a terminological issue. Toponymy belongs to onomastics: place names constitute one of the principal categories of proper names, as reflected in the multilingual terminology maintained by the International Council of Onomastic Sciences. Since the Nalchik test is currently devoted entirely to geographical names, its subject matter is essentially toponymic, even though the broader label onomastic has been chosen for the project.

Calling the exercise a “dictation” also reflects the modern Russian tradition of large public knowledge tests rather than the classical pedagogical meaning of writing down spoken text. The Russian Geographical Society’s Geographical Dictation, for example, has operated as a large-scale educational knowledge event since 2015.

None of this diminishes the importance of the Kabardino-Balkarian initiative. Its real innovation may lie elsewhere: in creating a dedicated digital platform for popular onomastics, combining national and regional material and linking the test with lectures, seminars and future editions. That could make it an unusually systematic attempt to bring name studies to a broad public audience.

The academically safer conclusion, therefore, is that Nalchik launched an important new Russian cultural-educational project officially branded as an “onomastic dictation,” but the available evidence does not support the unrestricted claim that no onomastic or toponymic dictation had previously been held in Russia.

There is a certain irony here that onomasticians may appreciate: in a discipline devoted to the precision of names and classifications, the name given to the event - and particularly the word “first” - deserves the same careful scrutiny as the place names being tested.

Podcast: Der Familiennamenatlas der Deutschschweiz ist da!

 Was ist typisch an Deutschschweizer Familiennamen? Wo finden sich die meisten Namen, die auf eine Geländeform zurückgehen? Wie viele Familiennamen sind aus einem Frauennamen entstanden? Auf solche Fragen findet man Antworten im neuen Standardwerk der Deutschschweizer Familiennamenforschung.

Im September wird der dreibändige Familiennamenatlas der Deutschschweiz publiziert, als Resultat eines mehrjährigen universitären Forschungsprojekts. Zu den über 8'000 alteingesessenen Familiennamen der Deutschschweiz wurden reich kommentierte Karten erstellt, die zeigen, wie die Namen auf dem Gebiet der Deutschschweiz verteilt sind und was sprachlich und inhaltlich interessant an ihnen ist.

Zum Beispiel, wie viel mehr Familiennamen mit einem männlichen Vornamen gebildet wurden (Petermann, Kobel, Jäggi etc.) im Vergleich zu solchen mit weiblichen Vornamen (Neeser, Itten) - und wo diese hauptsächlich vorkommen. Oder wie auffällig viele Familiennamen aus einem Übernamen entstanden sind, der auf ein körperliches Merkmal Bezug nimmt (Stirnimann, Hirni, Glutz, Hasenfratz, Schürch etc.).

Der Familiennamenatlas der Deutschschweiz ist ein Fachbuch für Sprachwissenschaftler und Historikerinnen. Interessierte Laien werden sich darin aber auch zurecht finden und eine Fülle von spannenden Inhalten zu Deutschschweizer Familiennamen finden.

In der Sendung spricht Mundartredaktor Markus Gasser mit Luise Kempf (Leitern des Projekts) und Martina Heer (Wissenschaftliche Mitarbeiterin).

A New Journal for Onomastics: Adbilim

 A new scholarly voice has joined the international onomastic community. Adbilim is a new international, peer-reviewed, open-access journal devoted to the study of names, with a particular interest in the rich naming traditions of the Turkic world. It is the official journal of the Ad Derneği (Name Society) and seeks to provide a common academic platform for onomasticians working across countries, languages, and disciplines.

The journal welcomes research from across onomastics, including anthroponymy, toponymy, ergonymy, heortonymy, and other categories of proper names. Although Turkic languages and cultures occupy an important place in its profile, Adbilim also encourages comparative, theoretical, and interdisciplinary studies of naming in different languages and societies. Articles may be submitted in Turkish or English.

The inaugural issue, Volume 1, No. 1, appeared on 30 June 2026. Its contents already demonstrate the journal’s broad scope, with studies ranging from Ottoman and Turkic toponymy and historical personal names to Kazakh anthroponymy, urbanonymy, and even a discussion of the emerging concept of ecological onomastics.

Adbilim is published twice a year, in June and December, operates a double-blind peer-review system, and is fully open access. Importantly for prospective contributors, the journal charges no submission, review, or publication fees.

The arrival of Adbilim is a welcome development for Turkic onomastics and also a promising new point of contact between researchers studying names in different linguistic and cultural traditions.

Visit Adbilim and explore the first issue

---

🇹🇷 Onomastik Alanında Yeni Bir Dergi: Adbilim

Uluslararası adbilim dünyasına yeni bir akademik yayın katıldı. Adbilim, adbilim alanına adanmış uluslararası, hakemli ve açık erişimli bir bilimsel dergidir. Özellikle Türk dünyasının zengin ad verme geleneklerine odaklanan dergi, Ad Derneği’nin resmî yayın organı olarak farklı ülkelerden ve disiplinlerden adbilim araştırmacılarını ortak bir bilimsel platformda buluşturmayı amaçlamaktadır.

Dergi; kişi adları, yer adları, ticari ve kurumsal adlar, bayram ve özel gün adları başta olmak üzere adbilimin farklı alt alanlarında yapılan çalışmalara açıktır. Türk dilleri ve kültürleri derginin önemli odak noktalarından biri olmakla birlikte, farklı dil ve kültürlerdeki adlandırma süreçlerini ele alan karşılaştırmalı, kuramsal ve disiplinlerarası araştırmalar da kabul edilmektedir. Makaleler Türkçe ve İngilizce yayımlanabilmektedir.

Derginin ilk sayısı, Cilt 1, Sayı 1, 30 Haziran 2026 tarihinde yayımlandı. İlk sayı; Osmanlı ve Türk dünyası yer adlarından tarihî kişi adlarına, Kazak antroponimisinden urbanonimiye ve hatta ekolojik onomastik kavramına kadar uzanan geniş bir konu yelpazesi sunmaktadır.

Adbilim Haziran ve Aralık aylarında olmak üzere yılda iki kez yayımlanmakta ve çift kör hakemlik sistemi uygulamaktadır. Dergi tamamen açık erişimlidir; ayrıca yazarlardan başvuru, değerlendirme veya yayın aşamalarında herhangi bir ücret alınmamaktadır.

Adbilim’in yayın hayatına başlaması, yalnızca Türk onomastiği açısından değil, farklı dil ve kültürlerde adları araştıran bilim insanları arasındaki uluslararası iletişim açısından da önemli ve umut verici bir gelişme.

Adbilim dergisini ve ilk sayısını inceleyin

Toponymie algérienne

Les noms de lieux ne sont jamais de simples étiquettes géographiques. Ils portent des traces de langues, d’histoires, de mémoires et d’identités. Dans son ouvrage Toponymie algérienne, Brahim Atoui, spécialiste de la toponymie en Algérie, propose une réflexion sur la gestion, la normalisation et la portée culturelle des noms de lieux algériens.

Le livre s’intéresse notamment à la manière dont la toponymie participe à la construction de l’identité nationale et à la cohésion sociale, tout en tenant compte de la diversité linguistique du pays. L’auteur revient également sur plusieurs représentations liées à l’héritage de la colonisation française et aux politiques d’arabisation après l’indépendance, qu’il confronte aux réalités du terrain toponymique.

À la croisée de la linguistique, de la géographie, de l’histoire et du patrimoine, cet ouvrage contribue à mieux faire connaître un champ de recherche encore en développement et à valoriser la richesse du patrimoine toponymique algérien.

Une lecture à découvrir pour les chercheurs, étudiants et tous ceux qui s’intéressent aux noms de lieux, aux langues, à l’histoire et aux identités culturelles.

📚 Disponible aux Éditions Maïa.

---

🇬🇧 Toponymie algérienne by Brahim Atoui

Place names are never merely geographical labels. They preserve traces of languages, histories, memories, and identities. In Toponymie algérienne, Brahim Atoui, a specialist in Algerian toponymy, examines the management and standardization of place names and their wider cultural and social significance.

The book pays particular attention to the role of toponymy in the construction of national identity and social cohesion, while highlighting Algeria’s linguistic diversity. It also revisits a number of common assumptions concerning the legacy of French colonial rule and the process of Arabization after independence, comparing them with the realities revealed by the study of Algerian place names.

Bringing together perspectives from linguistics, geography, history, heritage studies, and onomastics, the volume helps draw attention to a field that is still developing and promotes greater recognition of Algeria’s rich toponymic heritage.

A valuable read for students, researchers, and anyone interested in place names, languages, history, geography, and cultural heritage.

Call for Papers: 2027 American Name Society Annual Meeting

 The American Name Society (ANS) is inviting proposals for its 2027 Annual Meeting, which will take place online via Zoom on 20 February 2027. Unlike in some previous years, the conference will not be held in conjunction with the Linguistic Society of America meeting.

Submissions are welcome from across the field of onomastics, including research on personal names, place names, commercial and institutional names, name theory, literary onomastics, and related topics.

Each proposal should include a paper title, a 250-word abstract, a 100-word program abstract, and a 50-word biographical note. Submissions must be made using the ANS Author Information Form and emailed to abstracts@americannamesociety.org, with “ANS2027” in the subject line.

The deadline for submissions is 31 October 2026. All proposals will undergo blind review, and acceptance notifications are expected by 15 November 2026. Authors of accepted papers must be current ANS members and register for the meeting.

The virtual format once again offers an excellent opportunity for onomastics scholars from around the world to participate in the society’s annual conference.

Conference date: 20 February 2027
Submission deadline: 31 October 2026
Submission form: https://bit.ly/4AbOpmT
Email: abstracts@americannamesociety.org

A Difficult Moment for the Thuringian Field-Name Project

 The Thüringian Field-Name Project (Thüringisches Flurnamenprojekt) has announced disappointing news: its funding application for the next two years has been rejected, and the prospects for a successful new application are currently considered limited.

For years, the project has played an important role in documenting and exploring Flurnamen - traditional field names that preserve local history, language, settlement patterns, landscape knowledge, and collective memory.

Despite the funding setback, the team is encouraging everyone interested in local history and onomastics to continue researching the names of fields, meadows, forests, paths, and other features of their home regions.

Future enquiries and submissions can be sent to flurnamen@heimatbund-thueringen.de.

The future of the project may be uncertain, but the names themselves — and the stories preserved within them — remain worth collecting, studying, and protecting.

---

🇩🇪 Schwierige Zeiten für das Thüringische Flurnamenprojekt

Das Thüringische Flurnamenprojekt hat eine traurige Nachricht bekannt gegeben: Die Förderung für die kommenden zwei Jahre wurde abgelehnt. Auch den Chancen eines neuen Förderantrags wird derzeit nur wenig Hoffnung eingeräumt.

Das Projekt hat in den vergangenen Jahren einen wichtigen Beitrag zur Erforschung und Dokumentation der Flurnamen Thüringens geleistet. In diesen Namen spiegeln sich Sprachgeschichte, Landschaft, Siedlungsgeschichte, lokale Traditionen und oft längst vergessenes Wissen wider.

Trotz des finanziellen Rückschlags ruft das Team dazu auf, weiterzumachen: Flurnamen sammeln, dokumentieren und ihre Geschichte erforschen. Gerade ehrenamtliches und lokales Engagement kann dazu beitragen, dieses besondere sprachliche Kulturerbe zu bewahren.

Anfragen und Einsendungen sind künftig unter flurnamen@heimatbund-thueringen.de möglich.

Wie es mit dem Projekt weitergeht, bleibt abzuwarten. Sicher ist jedoch: Die Namen der Landschaft und die Geschichten hinter ihnen verdienen es, erhalten zu werden.

The 2026 NSSA Biennial Congress (Naming & Renaming in postcolonial context)

 The Names Society of Southern Africa (NSSA) held its 2026 Biennial Congress from 21 to 24 September 2026 at the Birchwood Hotel and OR Tambo Conference Centre, Boksburg, Gauteng, South Africa.

Organized in collaboration with the Tshwane University of Technology (TUT), the University of Johannesburg (UJ), the University of the Witwatersrand, and the Gauteng Department of Sport, Arts, Culture and Recreation, the congress has been a major scholarly gathering for researchers working on names and naming across disciplines.

Mapping the Afterlife of Colonial Street Names: A New Citizen-Science Project

 How do cities deal with street names inherited from the colonial era? Do they rename them, contextualize them with plaques, reinterpret them - or leave them unchanged?

A new digital project at the University of Würzburg is documenting precisely these processes. The DFG-funded project “Informieren, Dokumentieren, Beraten: Integrierte Namen-, Text- und Bilddatenbank über den Umgang mit kolonialen Straßennamen seit 1945 bis heute” (Informing, Documenting, Advising: An Integrated Name, Text and Image Database on the Treatment of Colonial Street Names from 1945 to the Present) collects cases of renaming, commentary and alternative forms of colonial remembrance in German urban space.

The historical background is substantial: more than 500 colonial street names in almost 100 cities can be documented up to 1945. While many such names were removed in the Soviet occupation zone after the Second World War, larger-scale renaming debates in western German cities gained momentum mainly from around the turn of the millennium.

An especially valuable feature of the platform is its Citizen Science approach. Members of the public can submit past and current debates from their own cities, helping to expand the database. The project does not prescribe a “correct” way of remembering colonialism; instead, it seeks to document naming conflicts and provide a research and advisory resource for scholars, citizens and municipalities.

Directed within the University of Würzburg context by Dr Verena Ebert, the current project runs from September 2025 to September 2027 and continues earlier research on linguistic practices of decolonization and colonial street-name renaming.

For onomastics, urban linguistics and memory studies, the platform is particularly interesting because it treats street names not simply as labels, but as places where historical memory, politics and public language meet.

Explore the project and contribute a case

---

Deutsch

Koloniale Straßennamen neu lesen: Ein Citizen-Science-Projekt aus Würzburg

Wie gehen Städte heute mit Straßennamen aus der Kolonialzeit um? Werden sie umbenannt, durch Zusatzschilder kommentiert, neu kontextualisiert – oder bleiben sie unverändert?

Ein neues digitales Projekt der Universität Würzburg dokumentiert genau diese Prozesse. Das von der DFG geförderte Projekt „Informieren, Dokumentieren, Beraten: Integrierte Namen-, Text- und Bilddatenbank über den Umgang mit kolonialen Straßennamen seit 1945 bis heute“ sammelt Umbenennungen, Kommentierungen und alternative Formen kolonialer Erinnerung im öffentlichen städtischen Raum.

Der historische Hintergrund ist umfangreich: Bis 1945 lassen sich mehr als 500 koloniale Straßennamen in nahezu 100 Städten nachweisen. Während zahlreiche Namen nach dem Zweiten Weltkrieg in der Sowjetischen Besatzungszone beseitigt wurden, setzten größere Umbenennungsdebatten in westdeutschen Städten vor allem seit der Jahrtausendwende ein.

Besonders interessant ist der Citizen-Science-Ansatz. Bürgerinnen und Bürger können vergangene und aktuelle Aushandlungsprozesse aus ihren eigenen Städten einreichen und damit die Datenbank erweitern. Das Projekt will dabei ausdrücklich nicht festlegen, was „richtiges“ oder „falsches“ Erinnern ist. Vielmehr sollen Debatten dokumentiert, wissenschaftlich erschlossen und zugleich Informationen für Öffentlichkeit und Kommunen bereitgestellt werden.

Das aktuelle Projekt im Umfeld von Dr. Verena Ebert läuft von September 2025 bis September 2027 und führt frühere Forschungen zu sprachlichen Praktiken der Dekolonisierung und zur Umbenennung kolonialer Straßennamen fort.

Für Onomastik, Stadtsprachenforschung und Erinnerungskultur ist die Plattform besonders spannend: Straßennamen erscheinen hier nicht nur als Orientierungspunkte, sondern als Orte, an denen Sprache, Geschichte, Politik und kollektives Gedächtnis unmittelbar aufeinandertreffen.

Projekt ansehen und eigene Beispiele einreichen